POLITIQUE D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES DU DÉPARTEMENT DE BIOLOGIE ET BIOTECHNOLOGIE
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Édition 2010
Dans ce document, le masculin est utilisé comme générique sans aucune intention discriminatoire et uniquement dans le but de faciliter la lecture.
CHAMP D’APPLICATION
FONDEMENTS
BUTS DE LA POLITIQUE
OBJECTIFS
Champ d'application
- La présente politique d’évaluation des apprentissages du Département de biologie et biotechnologie (P.D.É.A.) 1 s’applique à l’évaluation sommative de toute formation sous la responsabilité du département.
- Cette politique précise la politique d’évaluation des apprentissages du Cégep de Lévis-Lauzon (P.É.A.) 2 et inclut la politique de sécurité et la politique de valorisation de la langue du département.
Fondements
- L’élaboration des règles départementales d’évaluation s’appuie sur la P.É.A et la complète.
- Cette politique procure à l’étudiant une évaluation juste et équitable.
Buts de la politique
- Définir le cadre spécifique de la P.D.É.A.(1)
- Contribuer à la mise en application de la P.É.A.(2)
- Harmoniser les pratiques relatives à l’évaluation.
Objectifs
- Préciser les droits et responsabilités du département, des enseignants et des étudiants dans l’ensemble du processus d’évaluation des apprentissages.
- Définir les modalités d’évaluation des apprentissages qui s’appliquent à l’ensemble des cours du département.
- Intégrer, comme critère d’évaluation, le respect des règles de sécurité définies dans la politique de sécurité du Département de biologie et biotechnologie.
- Rendre équivalents les contenus, les objectifs et les modalités d’évaluation d’un même cours donné par des enseignants différents.
1. Droits et responsabilités de l'étudiant
L’étudiant a le droit :
- de recevoir un plan de cours conforme aux prescriptions de la P.D.É.A. et de discuter des modalités d’évaluation dans le cadre de ces prescriptions.
L’étudiant a la responsabilité :
- de consulter la P.D.É.A. disponible au A-300 et dans chacun des laboratoires;
- de respecter les règles de sécurité au laboratoire sous peine d’expulsion sans droit de reprise;
- de se procurer les documents distribués lors d’une absence et de réaliser par lui-même les apprentissages.
2. Responsabilités concernant l'application de la politique
L’enseignant a la responsabilité :
- d’appliquer la P.D.É.A. dans chacun de ces cours;
- d’informer les étudiants s’il conserve ou non leurs travaux et examens corrigés après consultation.
Le département a la responsabilité :
- d’assumer les responsabilités décrites à la section 2.2 de la P.É.A.;
- de définir la politique de sécurité dans les laboratoires de biologie et biotechnologie;
- de déterminer et d’appliquer les règles pour l’attribution des dispenses, des équivalences et des substitutions de cours;
- d’approuver le plan de cours de chacun de ses cours, avant le début de chaque session.
Le coordonnateur du département a la responsabilité :
- de recevoir et d’acheminer à la Direction des études les demandes de perfectionnement des enseignants en matière de mesure et d’évaluation;
- de s’assurer de la formation et du fonctionnement d’un comité de révision de notes;
- de diffuser et d’afficher la P.D.É.A.;
- de signer tous les plans de cours approuvés par le département, de les acheminer à la Direction des études et de conserver un exemplaire pour le département;
- de recevoir les demandes de dispense, d’équivalences et de substitutions de cours, de les traiter et de les soumettre à l’assemblée départementale pour décision, s’il y a lieu.
3. Normes et règles
- La présence au laboratoire est obligatoire et sera vérifiée. Une absence non justifiée à un laboratoire, ou dont la justification repose sur des motifs non valables, peut entraîner une sanction allant jusqu’à la mention ÉCHEC pour un cours donné. Le détail des sanctions rattachées aux absences en laboratoire est précisé dans le plan de cours.
- Lorsqu’une absence en laboratoire est justifiée, l’étudiant doit s’entendre avec l’enseignant sur les mesures qui devront être prises. Toutefois il est possible que, dans certains cas, l’absence justifiée se traduise par un incomplet (temporaire ou permanent) sur le bulletin.
- II n’y a pas de reprise de séance de laboratoire.
- L’absence non justifiée à une évaluation, ou dont la justification repose sur des motifs non valables, entraîne la note zéro pour cette évaluation.
- Lorsqu’une absence à une évaluation est justifiée, l’étudiant doit s’entendre avec l’enseignant sur les modalités de reprise. Toutefois il est possible que, dans certains cas, l’absence justifiée se traduise par un incomplet (temporaire ou permanent) sur le bulletin.
- Un examen ou un travail, qu’il soit échoué ou réussi, ne peut être repris ou remplacé par une autre évaluation.
- Lorsque la date de remise d’un travail écrit n’est pas respectée, une pénalité de 10% par jour de retard (ouvrable et non ouvrable) est appliquée.
- L’étudiant qui se présente en retard à une évaluation sera admis si aucun étudiant n’a déjà quitté la salle et il devra rédiger son examen à l’intérieur du temps alloué qui reste.
- Pour le programme de Techniques de laboratoire-voie Biotechnologies, les notes de 60% en théorie et de 60% en laboratoire sont essentielles à la réussite des cours. L’étudiant qui échoue un cours en théorie ou en laboratoire se verra attribuer la mention échec et la note de 55% ou moins (si le cumulatif de ses résultats est inférieur à 55%) pour le cours, et le cours devra être repris en entier.
- L’évaluation des cours de biologie définis par compétences et sous la responsabilité exclusive du département inclut un examen synthèse.
- Pour être admis à l’examen synthèse, l’étudiant doit avoir obtenu une note cumulative de 60 % et plus pour l’ensemble des évaluations auxquelles il a été soumis au cours de la session.
- La réussite de l’examen synthèse (60 % et plus) est une condition essentielle à la réussite du cours.
- La note finale est la somme de tous les résultats obtenus au cours de la session (60 %) et de l’examen synthèse (40 %).
- L’étudiant qui a échoué l’examen synthèse mais dont la note finale est supérieure à 60 % se verra attribuer la note de 55 %.
- Le calcul de la note finale de l’étudiant qui n’a pas fait l’examen synthèse se fait comme si l’étudiant avait abandonné le cours après la date limite d’abandon.
- Précisions concernant les étudiants du programme Techniques de laboratoire voie Biotechnologies inscrits à des cours sous la responsabilité exclusive du département :
a) l’examen synthèse comprend deux volets : le premier touche les éléments de compétence rattachés à la portion « laboratoire » du cours, le second ceux rattachés à la portion « théorique » du cours;
b) chaque volet compte pour 20 % de la note finale;
c) la note minimale de 60 %, essentielle pour être admissible à l’examen synthèse, devra être obtenue à la fois pour les évaluations rattachées à la portion « théorique » du cours ET pour celles rattachées à la portion « laboratoire »;
d) l’étudiant doit obtenir 60 % pour CHACUN des volets de l’examen synthèse pour réussir le cours.
4. Mécanismes de recours
Révision partielle d’un résultat
- L’étudiant qui veut voir un résultat partiel révisé doit s’adresser à l’enseignant dans un délai de cinq (5) jours ouvrables suivant la remise de la note. L’enseignant lui fera part de sa décision. En cas de mésentente entre l’étudiant et l’enseignant, l’étudiant peut recourir au comité de révision de notes.
- Le comité de révision de notes est composé du coordonnateur du département, de l’enseignant concerné habileté à modifier, s’il y a lieu, la note finale de l’étudiant et d’un autre enseignant nommé par le département.
5. Activité synthèse de programme
- Relativement au programme de Sciences de la nature, le département a choisi le cours Biorégulation humaine (101-DUC-05) comme cours porteur de l’intégration des apprentissages.
- Relativement au programme de Techniques de laboratoire – voie Biotechnologies, le Département de biologie et biotechnologie et le Département de chimie et techniques de chimie ont choisi le cours « Stage (210-5F6-LL) » comme cours porteur de l’intégration des apprentissages.
6. Dispenses, équivalences et substitutions
- Aucune équivalence ou substitution n’est accordée pour un cours fait voilà plus de 10 ans sauf si, après étude par le département, celui-ci juge que la personne qui fait la demande possède une expérience de travail qui lui a permis de maintenir à jour ses connaissances.
- Aucune équivalence ou substitution ne doit être accordée automatiquement par les aides pédagogiques individuels (A.P.I.) à moins d’une entente préalable avec le département. Les demandes pour un cours fait entre 5 et 10 ans doivent être acheminées au département pour étude.
- Les équivalences et substitutions que le département a accepté de reconnaître sont contenues dans le document intitulé «Grille des équivalences et substitutions automatiques».
7. La sanction des études
- La sanction des études est sous la responsabilité du Collège.
8. Révision de la politique
- La P.D.É.A. peut être modifiée au besoin et, après acceptation en assemblée départementale, une copie conforme sera remise à la Direction des études.
- La présente politique entrera en vigueur en octobre 2007.
- La P.D.É.A. est disponible pour consultation par les étudiants aux locaux du département et dans chacun des laboratoires.
Annexe I
Politique de valorisation de la langue du Département de biologie et biotechnologie
Critères d'évaluation du français écrit
Qualité de la présentation
Le département exige que tous les travaux manuscrits ou rédigés à l’aide d’un traitement de texte respectent les consignes prescrites par l’enseignant pour la présentation du document en question. De plus un travail manuscrit doit être rédigé à l’encre et avec une calligraphie convenable. Un travail s'écartant des normes prescrites peut être remis à l'étudiant concerné afin de rendre la présentation convenable avant qu'il soit corrigé.
Importante d’une structure de phrase correcte
Afin d'inciter l'étudiant à maîtriser les subtilités du langage écrit lors d'une évaluation, l'enseignant ne devra considérer que la forme de l'écrit présenté par l'étudiant (et non les intentions que l'enseignant pourrait deviner) pour évaluer le contenu d'une réponse. Ainsi, un mauvais usage du français écrit peut réduire substantiellement la note allouée pour une réponse. Dans un tel cas, la limite de 5% (voir plus bas) ne s'applique cependant pas, car l'évaluation porte sur le sens d'un contenu biologique plus ou moins distordu par un mauvais usage du français.
Vocabulaire fondamental pour la discipline
Pour chacun des cours du Département de biologie et biotechnologie, la liste des noms inscrits dans le glossaire du manuel de base servira de référence comme termes à maîtriser dans un cours. En absence d'un manuel de référence pour l'un des cours, l'étudiant est appelé à rédiger lui-même une liste des termes fondamentaux utilisés dans le cours.
Mesure de la qualité du français écrit : modalités
1. Un maximum de 5% de l’ensemble de l’évaluation de chacun des cours de biologie doit être alloué pour mesurer la qualité du français écrit.
2. Les travaux utilisés pour mesurer la qualité du français écrit sont ceux où l’étudiant peut avoir accès à tous les outils utiles pour corriger son texte et a le temps nécessaire pour faire de telles corrections (exemple : travail long, rapports de laboratoire, etc.).
3. Chaque enseignant doit préciser dans le plan de cours les travaux qui feront l’objet d’une telle évaluation. Pour chacun des travaux ainsi désignés, 5% de la note accordée le sera pour la qualité de la langue selon des modalités fixées par l’enseignant.
4. L’enseignant souligne les fautes (d’orthographe, grammaticale et de syntaxe) jusqu’à ce que le maximum de points que l’étudiant peut perdre soit atteint. L’enseignant cesse alors de les comptabiliser. Par contre lors de la remise des copies, l’enseignant peut exiger que l’étudiant reprenne sa copie, en corrige les fautes et la lui remette à nouveau à une date précise. Si la correction est incomplète ou mal faite, le professeur retient la note de l’étudiant tant et aussi longtemps que celui-ci n’aura pas remis un texte corrigé à la satisfaction de l’enseignant.
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1-P.D.É.A. : Politique d’évaluation des apprentissages du Département de biologie et biotechnologie.
2-P.É.A. : Politique d’évaluation des apprentissages du Cégep de Lévis-Lauzon.
3- La rétention de la note peut aller jusqu’à accorder un incomplet temporaire à l’étudiant pour sa session avec toutes les conséquences qui en découlent. |
